算数に続き、国語の1年間の振り返りをしてみようと思います。
教科書ワークは完全に学校のカラーテスト対策のためにしているので、授業の進度に合わせて取り組み中。↓
漢字は
・教科書漢字ワークを2周終了（＋直しノート）
・ドラゴンドリルを2周終了（＋直しノート）
・現在「頭がよくなるかん字」に取り組み中
という感じです。
直しノートを作って、間違えたことのある漢字は朝勉の時に復習をしています☺️
3年ではドラゴンドリルはしない事にしました。
直しノートに取り組む時間を増やしたほうが定着が早いのではと反省。
来年度は
一学期→教科書漢字ワーク2周&直しノート
二学期→頭がよくなるかん字2周&直しノート
三学期→直しノートで1〜3年の漢字の復習&来年度の予習
という予定でいこうと思います。
科目数が増えて忙しくなるので、これで上手くいかなかったら変更します。
「ことわざ」も3年から学習しますしね💦
「読む力」のためには、毎朝音読を約1分しています。
わざわざ音読用の教材を買うのももったいないので、「論理エンジン」を使用。
論理エンジンの問題自体は週末に取り組んでいます。
「書く力」のためには、毎朝新聞の要約&感想を書いています。
要約2文＋感想2文だけなので、あまり時間はかかりません。
他には、旅行をしたら作文を書いたり、物語を作るのが好きなので自由にお話作りをしたりしています。
で、2年の国語での大反省はこちらが進んでいないことです。↓
３周はまわすつもりだったのに〜💦
３学期に頑張ります😅
来年度は1学期に1周はできるように取り組みたいです。
冬休み以後の取り組みとしては、今している取り組み＋3年の教科書漢字ワークの先取りをします。
3年生は忙しくなるので、漢字を先取りしていって、アップアップにならないように気をつけたいと思っています。
語彙力強化もしたいけれど、今は漢字ドリルや新聞などから補強している感じです。
語彙ドリルまで手が回りません😓
